कनाडा में उच्च शिक्षा

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टोरंटो विश्वविद्यालय में हार्ट हाउस (टोरंटो विश्वविद्यालय)

कनाडा में उच्च शिक्षा में प्रांतीय, क्षेत्रीय, स्वदेशी और सैन्य उच्च शिक्षा प्रणाली शामिल है।

कनाडा में उच्च शिक्षा प्रणाली

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Canadian Provinces and Territories
Higher education by provinces

कनाडा में, उच्च शिक्षा के लिए संवैधानिक जिम्मेदारी मुख्य रूप से संविधान अधिनियम, 1867 के अनुसार कनाडा के प्रांतों और क्षेत्रों के साथ है।[1] यह फैसला शुरू से ही विवादास्पद रहा है।[2] इस संवैधानिक व्यवस्था के परिणामस्वरूप, प्रत्येक प्रांत और क्षेत्र में उच्च शिक्षा सहित शिक्षा की एक विशिष्ट प्रणाली विकसित हुई है। उच्च शिक्षा में संघीय सरकार की प्रत्यक्ष भागीदारी वर्तमान में कनाडा के सैन्य कॉलेज ों और कनाडा में आदिवासी लोग ों की शिक्षा के वित्तपोषण तक सीमित है।

कनाडा के दस प्रांतों में उच्च शिक्षा प्रणालियों में उनके ऐतिहासिक विकास, संगठन (जैसे, संरचना, शासन और वित्त पोषण), और लक्ष्य (जैसे, भागीदारी, पहुंच और गतिशीलता) शामिल हैं। कनाडा के तीन क्षेत्रों में से प्रत्येक (यानी, नुनावुत , उत्तर पश्चिमी क्षेत्र और युकोनो ) में अलग-अलग उच्च शिक्षा प्रणालियाँ हैं जो भौगोलिक चुनौतियों के संदर्भ में क्षेत्रीय इतिहास, संगठन और लक्ष्यों को दर्शाती हैं।

स्वदेशी शिक्षा

कनाडा के आदिवासी लोग ों के लिए उच्च शिक्षा पर आदिवासी से लेकर सामान्य कार्यक्रमों और संस्थानों तक के स्पेक्ट्रम पर विचार किया जा सकता है। एक तरफ, कुछ संस्थान विशेष रूप से आदिवासी लोगों के लिए अभिप्रेत हैं, जो मुख्य रूप से आदिवासी समुदायों में स्थित हैं, प्रथम राष्ट्र बैंड सरकारों या समर्पित गैर-लाभकारी बोर्डों द्वारा नियंत्रित हैं, और/या स्वदेशी निकायों (अक्सर अंतरराष्ट्रीय दायरे में) द्वारा मान्यता प्राप्त हैं। दूसरे छोर पर सामान्य सेवन के साथ मुख्यधारा की प्रांतीय या क्षेत्रीय प्रणालियाँ हैं। बीच में प्रांतीय या क्षेत्रीय सरकारों द्वारा चार्टर्ड या उनकी मुख्यधारा के संस्थानों से संबद्ध केंद्रित कार्यक्रमों पर विचार किया जा सकता है। (स्पेक्ट्रम कनाडा के बाहर के कार्यक्रमों पर विचार नहीं करता है, चाहे स्वदेशी-केंद्रित हो या नहीं।) आदिवासी शिक्षा की अजीब संस्थागत स्थिति प्रांतों और संघीय सरकार के बीच क्षेत्राधिकार विभाजन के साथ-साथ आदिवासी और मुख्यधारा के बीच एक नकारात्मक संबंध का परिणाम है। कनाडा के अधिकारियों द्वारा अपनाई गई आत्मसात करने वाली नीतियों की ऐतिहासिक विरासत के कारण शिक्षा। कई आदिवासी कार्यक्रम और संस्थान मुख्यधारा के कार्यक्रमों की तुलना में कहीं अधिक तेजी से बढ़ रहे हैं; फिर भी, अधिकांश का संस्थागत इतिहास लंबा है।

एक स्वतंत्र स्वदेशी संस्थान का एक उदाहरण है यूनिवर्सिटी नुहेलोट'एने थियोट्स'ए निस्तामेइमाकनक ब्लू क्विल्स, जो अल्बर्टा के अन्य सभी विश्वविद्यालयों के विपरीत प्रांतीय रूप से चार्टर्ड नहीं है, बल्कि इसके बजाय संघीय क़ानून द्वारा शामिल किया गया है।[3] संस्था को 1970 में एक विरोध आंदोलन द्वारा कब्जा किए जाने से पहले 1930 के दशक में एक भारतीय आवासीय विद्यालय के रूप में स्थापित किया गया था और फिर 1971 में स्वदेशी नियंत्रण में स्थानांतरित कर दिया गया था।[4] इसे 1 सितंबर 2015 को विश्वविद्यालय घोषित किया गया था।

एक बड़े विश्वविद्यालय के साथ संघबद्ध स्वदेशी संस्थान का एक उदाहरण कनाडा का प्रथम राष्ट्र विश्वविद्यालय है, जो रेजिना विश्वविद्यालय का हिस्सा है।

स्वदेशी मान्यता निकाय का एक उदाहरण स्वदेशी उन्नत शिक्षा और कौशल परिषद है। ref>स्वदेशी उन्नत शिक्षा और कौशल परिषद को, उदाहरण के लिए, ओंटारियो प्रांत द्वारा उत्तर-माध्यमिक संस्थानों के लिए एक मान्यता निकाय के रूप में मान्यता प्राप्त है। देखें जनरल, ओ. रेग। 239/18 स्वदेशी संस्थान अधिनियम, 2017, का.आ. 2017, सी. 34, अनुसूची। 20.</ref>

अल्बर्टा

Main article: Higher education in Alberta

अल्बर्टा में उच्च शिक्षा छात्रों को विभिन्न शैक्षणिक और शिल्पकार विशेषज्ञताओं में प्रशिक्षित करती है। आम तौर पर, युवा अल्बर्टा में किंडरगार्टन से बारहवीं कक्षा तक शिक्षा प्राप्त करते हैं, उस समय उनके पास माध्यमिक अध्ययन के बाद जारी रखने का विकल्प होता है। छात्रों को अपनी पसंद के संस्थान में पेश किए जाने वाले कार्यक्रमों के लिए व्यक्तिगत प्रवेश आवश्यकताओं को पूरा करना आवश्यक है।[5] एक बार स्वीकार किए जाने के बाद, छात्रों को व्यापक रूप से विकसित अभिव्यक्ति (शिक्षा) प्रणाली के माध्यम से अधिक से अधिक शैक्षिक अवसरों की अनुमति दी जाती है। प्रवेश और स्थानांतरण पर अल्बर्टा परिषद (एसीएटी) छात्रों को बीस सार्वजनिक पोस्ट माध्यमिक संस्थानों, आठ निजी कॉलेजों और अन्य अल्बर्टा-आधारित गैर-लाभकारी संस्थानों में कार्यक्रमों के बीच स्थानांतरण को सक्षम बनाता है।[6][7] माध्यमिक सुविधाओं के बाद प्रदान की जाने वाली साख के लिए एक निरंतर उच्च मानक सुनिश्चित करने के लिए, अल्बर्टा उन्नत शिक्षा मंत्रालय ने उच्च शिक्षा में गुणवत्ता आश्वासन एजेंसियों के लिए अंतर्राष्ट्रीय नेटवर्क में सदस्यता के साथ कैंपस अल्बर्टा गुणवत्ता परिषद की स्थापना की।[8]


ब्रिटिश कोलंबिया

Main article: Higher education in British Columbia

प्रांतीय सरकार एक उच्च शिक्षा प्रणाली का संचालन करती है जिसमें पच्चीस सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित संस्थान, चौदह निजी संस्थान और कई निजी कैरियर प्रशिक्षण संस्थान या कैरियर कॉलेज शामिल हैं। सार्वजनिक संस्थानों में ग्यारह विश्वविद्यालय, ग्यारह कॉलेज और तीन संस्थान शामिल हैं।

कनाडा के अन्य क्षेत्रों की तरह, ब्रिटिश कोलंबिया में शिक्षा प्रणाली, अधिकांश भाग के लिए, 1960 के दशक से 1990 के दशक तक स्थिर रही।[9] इस अवधि के दौरान, शिक्षा को दो मुख्य समूहों, कॉलेज और संस्थान क्षेत्र और विश्वविद्यालय क्षेत्र में विभाजित किया गया था।[9]हालांकि, केवल कॉलेज और संस्थान क्षेत्र औपचारिक डिग्री जारी करने में सक्षम था।[9]प्रौद्योगिकी के विकास से मेल खाने के प्रयास में, अर्थव्यवस्था का विस्तार करने और उपस्थिति दर बढ़ाने के लिए, इस प्रणाली को 1991 में संशोधित किया गया था जब न्यू डेमोक्रेटिक पार्टी ने केंद्र सरकार पर नियंत्रण कर लिया था।[9]शिक्षा प्रणाली में एक मुख्य संशोधन व्यावसायिकता पर ध्यान केंद्रित करना था, जिसने शिक्षा को सामान्य पाठ्यक्रम के बजाय उद्योग विशिष्ट कौशल के आसपास केंद्रित करने की अनुमति दी।[9]चूंकि कुछ व्यावसायिक स्कूल पहले से मौजूद थे, इसलिए न्यू डेमोक्रेटिक पार्टी ने नए कार्यक्रमों को लागू करने के साथ-साथ मौजूदा व्यावसायिक स्कूलों और कॉलेजों को एकवचन संस्थानों में शामिल करना सबसे तर्कसंगत पाया।[10] 1995 तक पांच नए विश्वविद्यालय व्यावसायिक कार्यक्रमों और सामान्य डिग्री कार्यक्रमों के मिश्रण की पेशकश करते हुए बनाए गए थे।[10]इसने न केवल उपस्थिति स्थलों की संख्या में वृद्धि की, इसलिए उच्च शिक्षा को और अधिक सुलभ बना दिया, बल्कि इसने शिक्षा को और अधिक व्यावहारिक और विश्वविद्यालय के बाद करियर के लिए लागू किया।[10]इसके अलावा, व्यावसायिक स्कूलों का उपयोग कार्यबल के वर्तमान सदस्यों को फिर से प्रशिक्षित करने के लिए भी किया जाता था ताकि वे तकनीकी परिवर्तनों और प्रगति के अनुकूल हो सकें।[11] अब जबकि अधिक छात्रों के पास विशेष व्यावसायिक कार्यक्रमों तक पहुंच थी, वे विशिष्ट उद्योगों में प्रवेश करने के लिए अधिक कुशल थे और इसलिए आर्थिक विकास और तकनीकी नवाचार को बढ़ा सकते थे।[11]


मनिटोबा

Main article: Higher education in Manitoba

मैनिटोबा में उच्च शिक्षा की एक प्रमुख सार्वजनिक समीक्षा, 1973 में शीर्षक के तहत प्रस्तुत की गई। =1&nl=1&req=2&ca=Manitoba%20(Canada).%20Task%20Force%20on%20Post-secondary%20Education Task Force on Postsecondary Education, जिसे आमतौर पर ओलिवर कमीशन के रूप में जाना जाता है, ने मैनिटोबा के विश्वविद्यालयों और सामुदायिक कॉलेजों के बीच घनिष्ठ अभिव्यक्ति की सिफारिश की . प्रणाली एक द्विआधारी एक बनी हुई है, हालांकि, कुछ विश्वविद्यालय हस्तांतरण कार्यक्रमों या कॉलेज पाठ्यक्रमों के साथ, जिन्हें विश्वविद्यालय की डिग्री के लिए लागू किया जा सकता है।[12] 1993 के रॉबलिन आयोग और बाद में सार्वजनिक पर्स के आवंटन में गिरावट ने यह स्पष्ट कर दिया है कि उत्तर-माध्यमिक संस्थानों को अपने सामान्य परिचालन बजट में कमी को पूरा करने के लिए वित्त पोषण के अपने निजी स्रोत।[12]


न्यू ब्रंसविक

Main article: Higher education in New Brunswick

नई ब्रंसविक में उच्च शिक्षा प्रणाली में पोस्टसेकंडरी शिक्षा प्रशिक्षण और श्रम मंत्रालय, संबंधित एजेंसियां, बोर्ड, या आयोग, सार्वजनिक या निजी चार्टर्ड विश्वविद्यालय, डिग्री देने वाले अधिनियम के तहत मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय, सार्वजनिक कॉलेज और निजी करियर जैसे अन्य संस्थान शामिल हैं। कॉलेज। न्यू ब्रंसविक में उच्च शिक्षा का समृद्ध इतिहास है, जिसमें कनाडा में पहला अंग्रेजी बोलने वाला विश्वविद्यालय, न्यू ब्रंसविक विश्वविद्यालय और ब्रिटिश साम्राज्य का पहला विश्वविद्यालय शामिल है, जिसने एक महिला (ग्रेस एनी लॉकहार्ट , बी.एससी. , 1875), माउंट एलिसन विश्वविद्यालय । कनाडा के एकमात्र द्विभाषी प्रांत में अंग्रेजी बोलने वाले न्यू ब्रंसविकर्स सांख्यिकी कनाडा के अनुसार पिछड़ रहे हैं।[13]


न्यूफ़ाउंडलैंड और लैब्राडोर

Main article: Higher education in Newfoundland and Labrador

न्यूफाउंडलैंड और लैब्राडोर को अपने स्वयं के शिक्षा के रूप को विकसित करने में अन्य प्रांतों की तरह ही बढ़ती पीड़ा हुई है और अब एक बहुत मजबूत, हालांकि अपेक्षाकृत छोटी, प्रणाली का दावा करती है। न्यूफ़ाउंडलैंड और लैब्राडोर की नीति की दिशा 1990 के दशक के उत्तरार्ध से तेजी से विकसित हुई है, जिसमें धन, भागीदारी दर, पहुंच और हस्तांतरणीयता में वृद्धि हुई है। पिछले 3 वर्षों में सरकार द्वारा किए गए कई निर्देश 2005 के श्वेत पत्र: फाउंडेशन फॉर सक्सेस: पब्लिक पोस्ट-सेकेंडरी एजुकेशन पर श्वेत पत्र से उपजी सिफारिशों का परिणाम हैं।[14]


उत्तर पश्चिमी क्षेत्र

Main article: Higher education in the Northwest Territories

NWT में एकमात्र उत्तर-माध्यमिक संस्थान औरोरा कॉलेज है। पूर्व आर्कटिक कॉलेज को औरोरा कॉलेज और नुनावुत आर्कटिक कॉलेज में विभाजित किया गया था जब नुनावुत क्षेत्र 1999 में बनाया गया था। औरोरा कॉलेज के इनुविकि , फोर्ट स्मिथ, नॉर्थवेस्ट टेरिटरीज और येलोनाइफ में परिसर हैं। एनडब्ल्यूटी में इसके कई अन्य समुदायों में शिक्षण केंद्र हैं। शिक्षा, संस्कृति और रोजगार का क्षेत्रीय विभाग उत्तर पश्चिमी क्षेत्रों में माध्यमिक शिक्षा के बाद के लिए जिम्मेदार सरकारी एजेंसी है। NWT में दो कैरियर कॉलेज स्थित हैं: येलोनाइफ़ में लर्निंग अकादमी, जो व्यावसायिक सूचना प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रम प्रदान करती है,[15] और ग्रेट स्लेव हेलीकॉप्टर फ्लाइट ट्रेनिंग सेंटर, जो हेलीकॉप्टर पायलट शिक्षा के लिए ग्लोबल पोजिशनिंग सिस्टम प्रशिक्षण प्रदान करता है।[16]


नोवा स्कोटिया

Main article: Higher education in Nova Scotia

नोवा स्कोटिया में उच्च शिक्षा के लिए शासी निकाय शिक्षा मंत्री के रूप में करें कैसे के साथ शिक्षा विभाग है।[17] नोवा स्कोटिया की आबादी 10 लाख से भी कम है[18] जिन्हें 11 सार्वजनिक विश्वविद्यालयों और डिग्री देने के लिए अधिकृत एक निजी चार्टर्ड विश्वविद्यालय द्वारा सेवा दी जाती है,[19] नोवा स्कोटिया कम्युनिटी कॉलेज जो 13 परिसरों में कार्यक्रम प्रदान करता है,[20] और 6 सामुदायिक शिक्षण केंद्र।[21]


नुनावुत

Main article: Higher education in Nunavut

1999 में बनाया गया, नुनावुत का क्षेत्र कनाडा कनाडाई आर्कटिक में स्थित है। नुनावुत ने चुनौतियों पर विचार करते हुए माध्यमिक शिक्षा के वितरण के लिए कुछ रचनात्मक समाधान विकसित किए हैं जिनमें एक विशाल भौगोलिक क्षेत्र, एक दुर्लभ और अलग आबादी, और चार आधिकारिक भाषाएं शामिल हैं।[22][23] इन चुनौतियों का समाधान करने के लिए, नुनावुत आर्कटिक कॉलेज, नुनावुत में छब्बीस समुदायों में से चौबीस समुदायों में सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के माध्यम से अनुकूलित शिक्षण कार्यक्रम प्रदान करता है।[24] सरकार, नियोक्ताओं और गैर-लाभकारी संगठनों जैसे प्रमुख क्षेत्रीय सामुदायिक हितधारकों के लिए साक्षरता, वयस्क शिक्षा, प्रमाण पत्र और व्यावसायिक विकास के संबंध में व्यक्तिगत समुदायों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कार्यक्रम विकसित किए गए हैं।[25] उत्तरी निवासियों को अत्यधिक कुशल प्रशिक्षण प्राप्त करने में सहायता करने के लिए, नुनावुत आर्कटिक कॉलेज ने क्रमशः शिक्षा , नर्सिंग और कानून में स्नातक की डिग्री प्रदान करने के लिए मैकगिल विश्वविद्यालय , विक्टोरिया विश्वविद्यालय और डलहौजी विश्वविद्यालय के साथ भागीदारी की है।[26] नुनावुत आर्कटिक कॉलेज प्रवेश और स्थानांतरण पर अल्बर्टा परिषद का एक सक्रिय सदस्य है, और अल्बर्टा प्रांत और उत्तर पश्चिमी क्षेत्रों में अरोड़ा कॉलेज में कई संस्थानों के साथ औपचारिक स्थानांतरण व्यवस्था विकसित की है।[27]


ओंटारियो

Main articles: Higher education in Ontario and University Colleges, Ontario

ओंटारियो में उच्च शिक्षा प्रणाली में शासी प्रशिक्षण मंत्रालय, कॉलेज और विश्वविद्यालय, सलाहकार निकाय, सार्वजनिक विश्वविद्यालय , निजी डिग्री देने वाले संस्थान, सार्वजनिक कॉलेज, निजी कैरियर कॉलेज और संघ शामिल हैं।[28][29] ओंटारियो में कनाडा में विश्वविद्यालयों की सूची है#ओंटारियो|बीस सार्वजनिक विश्वविद्यालय, ओंटारियो में कॉलेजों की सूची|चौबीस सार्वजनिक कॉलेज, और डिग्री देने के अधिकार वाले सत्रह निजी तौर पर वित्त पोषित संस्थान हैं। ओंटारियो विश्वविद्यालयों के भीतर शासन आम तौर पर एक बोर्ड और एक सीनेट के बीच अधिकार के पृथक्करण के साथ एक द्विसदनीय दृष्टिकोण का अनुसरण करता है।[30] आठ व्यावसायिक संघ हैं जो ओंटारियो उच्च शिक्षा प्रणाली के भीतर संकाय, कर्मचारियों, संस्थानों और छात्रों के लिए प्रतिनिधित्व प्रदान करते हैं। ओंटारियो में उच्च शिक्षा का सार्वजनिक वित्त पोषण मुख्य रूप से कनाडा की सरकार और ओंटारियो की सरकार के बीच सहयोग पर निर्भर करता है। उच्च शिक्षा के सार्वजनिक वित्त पोषण में छात्रों के वित्त पोषण के साथ संयुक्त शिक्षा, निवेश और अनुसंधान के लिए संस्थानों का प्रत्यक्ष सार्वजनिक वित्त पोषण शामिल है।[31]


प्रिंस एडवर्ड आइलैंड

Main article: Higher education in Prince Edward Island

प्रिंस एडवर्ड द्वीप में उच्च शिक्षा शिक्षा और प्रारंभिक बचपन विकास विभाग के भीतर उच्च शिक्षा और कॉर्पोरेट सेवा शाखा के अधिकार क्षेत्र में आती है।[32] प्रांत में एक विश्वविद्यालय है, प्रिंस एडवर्ड आइलैंड विश्वविद्यालय ने डिग्री देने के लिए अधिकृत किया है और एक सामुदायिक कॉलेज, हॉलैंड कॉलेज , जो पूरे प्रांत में केंद्र संचालित करता है: कनाडा का पाक संस्थान, कनाडा का न्याय संस्थान, समुद्री केंद्र, एयरोस्पेस केंद्र, अटलांटिक पर्यटन और आतिथ्य संस्थान और प्रिंस एडवर्ड आइलैंड इंस्टीट्यूट ऑफ एडल्ट एंड कम्युनिटी एजुकेशन।[33]


क्यूबेक

Main article: Higher education in Quebec

अन्य कनाडाई प्रांतों और क्षेत्रों की तुलना में क्यूबेक में उच्च शिक्षा प्रणाली अद्वितीय है। छात्र अपनी माध्यमिक शिक्षा की पढ़ाई अपने 5वें वर्ष में पूरी करते हैं, जो ग्यारहवीं कक्षा के बराबर है। पोस्ट-माध्यमिक अध्ययन अनिवार्य प्री-यूनिवर्सिटी कॉलेज सिस्टम के भीतर शुरू होता है। एक सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित कॉलेज को कॉलेज डी'एन्साइनमेंट जनरल एट प्रोफेशनल (सीईजीईपी ) कहा जाता है। निजी कॉलेज मौजूद हैं लेकिन बहुत कम संख्या में। कॉलेज में, अकादमिक या अत्यधिक कुशल व्यवसायों के इच्छुक छात्र विश्वविद्यालय की तैयारी कार्यक्रम में शामिल होंगे, जबकि एक ट्रेड्समैन में रुचि रखने वाले छात्र इस स्तर पर कार्यबल के लिए तैयार करने के लिए विशेष कार्यक्रम लेंगे। क्योंकि कॉलेज में दो साल का अकादमिक अध्ययन शामिल है, इसलिए वे अनिवार्य रूप से विश्वविद्यालय के नए साल को खत्म कर देते हैं। क्यूबेक विश्वविद्यालयों में कार्यक्रम अधिक विशिष्ट हैं, लेकिन छात्रों को स्नातक की डिग्री के लिए केवल नब्बे क्रेडिट पूरा करने की आवश्यकता होती है।[34] प्रांत के बाहर के छात्रों को कॉलेज, सीईजीईपी, या अपने चुने हुए विश्वविद्यालय के माध्यम से पहले वर्ष की आवश्यकता होती है। हालांकि प्रांतीय स्तर पर फ्रेंच आधिकारिक भाषा है, सभी छात्र माध्यमिक शिक्षा के बाद फ्रेंच और अंग्रेजी दोनों में पहुंच सकते हैं।[35]


सस्केचेवान

Main article: Higher education in Saskatchewan

माध्यमिक के बाद के क्षेत्र में 2 सार्वजनिक विश्वविद्यालय, आदिवासी-नियंत्रित संस्थान शामिल हैं जो सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में से किसी एक से संबद्ध हैं, 1 पॉलिटेक्निक, 4 फ़ेडरेटेड कॉलेज, करियर कॉलेज, 8 क्षेत्रीय कॉलेज, और उन्नत शिक्षा मंत्रालय द्वारा संचालित कैंपस सस्केचेवान, सस्केचेवान की प्रांतीय सरकार का हिस्सा।[36] कैंपस सस्केचेवान, 2002 में विभिन्न पोस्ट-सेकेंडरी संस्थानों के साथ साझेदारी के रूप में स्थापित किया गया था ताकि सस्केचेवान में लोगों के लिए उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और प्रशिक्षण तक पहुंचने के अवसरों को बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी-संवर्धित सीखने का उपयोग किया जा सके और उन जगहों पर जो उनकी जरूरतों को पूरा करते हैं।[37] 2014-15 की बजट रिपोर्ट के अनुसार,[38] उन्नत शिक्षा मंत्रालय को $817.8 मिलियन, पिछले वर्ष की तुलना में $24 मिलियन या 3.7 प्रतिशत की वृद्धि प्राप्त हुई, जो कि माध्यमिक संस्थानों में परिचालन वृद्धि और कई प्रमुख निवेशों का समर्थन करने के लिए है। रोजगार और श्रम कई की देखरेख करते हैं [39] ग्रेजुएट रिटेंशन प्रोग्राम (जीआरपी) जैसे वर्तमान और संभावित छात्रों की सहायता के लिए। इसके अलावा, मंत्रालय पात्र छात्रों को छात्रवृत्ति, अनुदान और बर्सरी के माध्यम से गैर-देय धन भी प्रदान करता है।[40] Saskatchewan Institute of Applied Sciences and Technology (SIAST) ने जुलाई 2013 में अपनी पहली डिग्री, बैचलर ऑफ साइकियाट्रिक नर्सिंग, प्रांत में अपनी तरह की पहली डिग्री के लिए प्राधिकरण प्राप्त किया। अगले वर्ष नवंबर में, SIAST का नाम बदलकर Saskatchewan Polytechnic (SaskPolyTech) कर दिया गया। .[41]


युकोन

Main article: Higher education in Yukon

युकोन की उच्च शिक्षा प्रणाली कनाडा की छोटी आबादी के क्षेत्रों द्वारा आकार दी गई है (मई 2006 तक 30,375 लोग)[42] अपेक्षाकृत बड़े भौगोलिक क्षेत्र में। उच्च शिक्षा का इतिहास वास्तव में 1979 में एक प्रतिनिधि क्षेत्रीय सरकार की स्थापना के साथ-साथ चला।[43] युकोन, युकोन विश्वविद्यालय में एकमात्र पोस्ट-माध्यमिक संस्थान, सभी हाई स्कूल लीवर और पुराने वयस्कों को प्रमाण पत्र, डिप्लोमा और डिग्री प्रोग्राम जारी करता है। यह उत्तरी कनाडा का एकमात्र विश्वविद्यालय है, और पहले 19 मई 2020 तक युकोन कॉलेज था जब यह एक विश्वविद्यालय बन गया।[44] विश्वविद्यालय प्रौढ़ बुनियादी शिक्षा/साक्षरता कार्यक्रम भी प्रदान करता है।[45]


उच्च शिक्षा संघ और संगठन

Main article: Higher education associations and organizations in Canada

ऐसे कई समूह हैं जो कनाडा में उच्च शिक्षा की संरचना के लिए प्रासंगिक हैं। इनमें वे शामिल हैं जो कनाडा के प्रांतों और क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के वितरण में शामिल शिक्षक ों, कर्मचारियों, छात्र ों, संस्थानों, अनुसंधान और संबंधित समूहों का समर्थन करते हैं।

प्रत्यायन

कनाडा के पास माध्यमिक विद्यालयों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक मान्यता प्रणाली नहीं है,[46] जैसे कि युनाइटेड स्टेट्स का संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा प्रत्यायन का नेटवर्क#राष्ट्रीय प्रत्यायनकर्ता और क्षेत्रीय प्रत्यायन संगठन।[47] कनाडा के विश्वविद्यालयों में सदस्यता और सरकारी चार्टर या कानून विकल्प हैं[48] लेकिन प्रांत/क्षेत्र आमतौर पर विश्वविद्यालयों का उतना सख्ती से मूल्यांकन नहीं करते जितना कि अमेरिकी मान्यता संगठन, और संस्थानों के स्नातक जो विश्वविद्यालय कनाडा के सदस्य नहीं हैं, कभी-कभी पाते हैं कि अन्य प्रांतों के विश्वविद्यालय उनकी डिग्री को नहीं पहचानते हैं।[46] प्रत्येक कनाडाई विश्वविद्यालय अपने कार्यक्रमों, प्रशिक्षकों और प्रक्रियाओं की गुणवत्ता आश्वासन की नीतियों और प्रक्रियाओं सहित शैक्षणिक मामलों में स्वायत्त है। यूनिवर्सिटी कनाडा में सदस्यता और यूनिवर्सिटी के सरकारी चार्टर को कनाडा और विदेशों दोनों में संस्थागत मान्यता के बदले सेवा के रूप में देखा जाता है। आठ कनाडाई प्रांतों ने विश्वविद्यालयों में गुणवत्ता आश्वासन का दूसरा स्तर प्रदान करने के लिए निकायों की स्थापना की है। सस्केचेवान, न्यूफ़ाउंडलैंड और लैब्राडोर, और युकोन में प्रांतीय/क्षेत्रीय गुणवत्ता आश्वासन एजेंसियां ​​नहीं हैं।

मैक्लीन जैसे मीडिया द्वारा वार्षिक आधार पर कई अनौपचारिक रैंकिंग प्रकाशित की जाती हैं। टाइम्स मैगज़ीन जैसी कई अन्य पत्रिकाएँ भी नियमित रूप से रैंकिंग प्रकाशित करती हैं।

2006 में अथाबास्का अमेरिकी मान्यता प्राप्त करने वाले पहले कनाडाई विश्वविद्यालयों में से एक बन गया, जब उच्च शिक्षा पर मध्य राज्य आयोग ने इसके आवेदन को मंजूरी दी।[48] साइमन फ्रेजर कबीले के बाद अमेरिकन नेशनल कॉलेजिएट एथलेटिक एसोसिएशन में शामिल होने वाली पहली गैर-अमेरिकी टीम बन गई - जिसके लिए क्षेत्रीय मान्यता की आवश्यकता है - साइमन फ्रेजर विश्वविद्यालय ने 2008 में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों (NWCCU) पर नॉर्थवेस्ट कमीशन के लिए आवेदन किया और उसे मान्यता प्राप्त स्थिति प्रभावी प्रदान की गई। as of 2015. साइमन फ्रेजर के अनुसार, विश्वविद्यालय को NWCCU से मान्यता प्राप्त है क्योंकि कनाडा में तुलनीय प्रणाली नहीं है। विश्वविद्यालय ने कहा, अमेरिकी मान्यता सरकार, फाउंडेशन और कॉलेजिएट खेल संघों सहित अमेरिकी संस्थानों के साथ हमारे संबंधों को सरल बनाएगी, और विदेशों में पूर्व छात्रों और घर लौटने वाले अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए एक एसएफयू डिग्री के मूल्य में वृद्धि करेगी।[47][49] 2013 में गैर-विश्वविद्यालय कनाडा के सदस्य कैपिलानो विश्वविद्यालय [46] NWCCU से भी मान्यता प्राप्त हुई, और थॉम्पसन नदियों विश्वविद्यालय ने आवेदन करने के अपने इरादे की घोषणा की।[48]


उच्च शिक्षा पत्रिका एं और प्रकाशन

कनाडा में उच्च शिक्षा के संबंध में कई पत्रिकाएँ और प्रकाशन हैं। बहुमत संकाय, कर्मचारियों या छात्रों के संघों द्वारा प्रकाशित किया जाता है।

चयनित मुद्दे

राजनीतिक विचार

2011 के एक अध्ययन में पाया गया कि कनाडाई विश्वविद्यालय के प्रोफेसर झुके हुए थे लेकिन इस संबंध में कनाडाई विश्वविद्यालय-शिक्षित आबादी से बहुत अलग नहीं थे। राजनीतिक विचारों में काफी भिन्नता थी, जिससे पता चलता है कि उत्तर अमेरिकी प्राध्यापक के समकालीन लक्षण वर्णन बाएं या दाएं-झुकाव वाले हैं। इन विचारों को बनाने में क्षेत्र में वंचित स्थिति और समाजीकरण महत्वपूर्ण थे लेकिन स्व-चयन प्रभावों को बाहर नहीं किया गया था।[50]


उच्च शिक्षा का मूल्य

कनाडा ओईसीडी देशों में कॉलेज और विश्वविद्यालय के स्नातकों की संख्या में पहले स्थान पर है। 2016 में, सांख्यिकी कनाडा ने पाया कि कनाडा के 54.0% (25-64 आयु वर्ग के) कॉलेज या विश्वविद्यालय के स्नातक थे।[51] हालांकि, संसदीय बजट अधिकारी द्वारा 2016 के श्रम बाजार मूल्यांकन में बताया गया है कि 35 वर्ष से कम आयु के विश्वविद्यालय के स्नातक के लिए बेरोजगारी दर 1991 से 2015 तक खराब हो गई है। कॉलेज (कनाडा) के स्नातकों के लिए समान दर 2006 तक समान थी। तब से यह गिर गया है .[52] नीचे एक 2017 सांख्यिकी कनाडा अध्ययन से, पैंतीस वर्ष से कम आयु के स्नातक के लिए अति योग्यता प्रतिशत की एक क्रमबद्ध तालिका है।[53]

Subject Women Men
Arts 26.3 24.9
Biology 18.8 21.5
Business and administration 19.9 21.8
Information science and computer science 8.2 5.8
Education and teaching 6.2 8.0
Engineering 5.6 4.9
General and integrated sciences 21.0 22.2
Humanities 28.8 32.5
Mathematics and related studies 15.2 11.5
Nursing 1.9 3.5
Physics and chemistry 17.8 14.7
Social science and the behavioural sciences 24.6 28.7

सांख्यिकी कनाडा के 2017 के एक अध्ययन से पता चला है कि, 35 वर्ष से कम उम्र की महिलाओं के लिए, स्नातक की औसत वार्षिक वेतन कला में $ 41,238 से लेकर नर्सिंग में $ 75,027 तक थी। पुरुषों के लिए, यह आंकड़ा कला में $44,327 से लेकर इंजीनियरिंग में $78,054 तक था।[54] स्टैटिस्टिक्स कनाडा के 2017 के एक अध्ययन से पता चला है कि, 24 वर्ष से अधिक आयु के पुरुषों में, लाल मुहर कार्यक्रम धारकों का औसत वार्षिक वेतन $72,955 प्रति वर्ष है, जो कि एक विशिष्ट कॉलेज डिप्लोमा के साथ प्राप्त होने की तुलना में 7% अधिक है। महिलाओं में, यह आंकड़ा $38,230 है, जो वास्तव में हाई स्कूल से सीधे काम शुरू करने की तुलना में 12% कम है। इस विसंगति को पुरुषों के लिए इंजीनियरिंग से संबंधित ट्रेडों में प्रशिक्षण लेने की प्रवृत्ति द्वारा समझाया गया है, जबकि महिलाएं अक्सर नाई जैसे सेवा ट्रेडों में प्रशिक्षण लेती हैं।[55] प्रमाणन के चार साल बाद, व्यक्तिगत ट्रेडों के लिए औसत रोजगार आय हेयरड्रेसर के लिए $ 21,000 से लेकर भारी उपकरण तकनीशियनों के लिए $ 107,220 तक होती है।[56] सांख्यिकी कनाडा के 2018 के एक अध्ययन में पाया गया कि मास्टर डिग्री वाली महिलाओं के लिए औसत कमाई कला में $ 65,200 से लेकर फार्मेसी क्षेत्र में $ 124,200 तक है। पुरुषों के लिए, आंकड़े मानविकी में $ 69,700 से लेकर फार्मेसी क्षेत्र में $ 138,200 तक हैं। पूरी तरह से सभी मास्टर डिग्री का एक-चौथाई व्यावसायिक विषयों में होता है, जहां वे आमतौर पर स्नातक की डिग्री की तुलना में 27% वेतन वृद्धि का परिणाम देते हैं। स्वास्थ्य, शिक्षा, कला और सामाजिक विज्ञान में, औसत वृद्धि 14% से 17% की सीमा में है। विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित विषयों में 10% से कम की वृद्धि हुई है। अंत में, एसटीईएम विषयों में पांच में से तीन डॉक्टरेट डिग्री प्रदान की जाती हैं।[57] स्टैटिस्टिक्स कनाडा के 2020 के एक अध्ययन में पाया गया कि स्नातक डिग्री स्नातकों में सबसे अधिक कमाई करने वाले विभिन्न इंजीनियरिंग विशिष्टताओं से आए: पुरुषों के बीच शीर्ष 10 विषयों में से 6, और महिलाओं में शीर्ष 10 विषयों में से 7 इंजीनियरिंग में थे। मास्टर डिग्री स्तर पर, सबसे अधिक कमाई करने वाले स्नातक व्यावसायिक कार्यक्रमों से आए थे। व्यवसाय, स्वास्थ्य, इंजीनियरिंग, सामाजिक विज्ञान और शिक्षा जैसे विभिन्न कार्यक्रम क्षेत्रों से उच्चतम वेतन प्राप्त करने वाले डॉक्टरेट स्नातक। स्नातक और मास्टर डिग्री दोनों स्तरों पर, सबसे कम वेतन से जुड़े अधिकांश क्षेत्र कला या मानविकी में थे। डॉक्टरेट स्तर पर, जीव विज्ञान में सबसे कम वेतन दर थी।[58]


यह भी देखें

संदर्भ

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